ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR INMACULADA DE GUAPI CAUCA
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN ESTRATÉGICA
ANÁLISIS DEL ENTORNO EXTERNO E INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR
ASTRID NATALIA RIVERA
MORENO
INGENIERA
AGROINDUSTRIAL. UNAL.
ESP. GESTIÓN AMBIENTAL. ÁREA ANDINA
DIRECTOR
HENRY NEBARDO
CELY GRANADOS
DOCENTE DE MAESTRÍA UDES.
DOCENTE DE MAESTRÍA UDES.
UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CENTRO DE EDUCACIÓN
VIRTUAL – CAMPUS VIRTUAL UDES
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE
LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA
GUAPI (CAUCA)
2017
DESCRIPCION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR
La Institución
Educativa Normal Superior la Inmaculada está ubicada en el Departamento del
Cauca, municipio de Guapi, en el casco urbano, es de Modalidad Normalista,
debido a que es un corregimiento alejado de todo, de difícil acceso, donde sus
pobladores reciben sus sustentos principales de la pesca y minería.
Es una institución que dispone de una infraestructura
amplia, organizada, con capilla y una casa que era el hospedaje de las monjas
las cuales dirigían la institución educativa hace muchos años. Cuenta con 13 bloques que corresponden a los niveles
de preescolar, primaria, bachillerato, normalista, oficinas y adicional un
salón de actos.
Por contar con esta modalidad se maneja un equipo de trabajo
adecuado , la cual es dirigida por una coordinadora de nivel complementario, en
la cual se hace supervisión constante a los trabajos realizados por los
practicantes como docentes futuros, las cuales se realizan en la misma
institución o en instituciones cercanas y sus alrededores.
En lo referente a la Infraestructura Tecnológica, la
institución educativa cuenta con tres salas de Informática, una para primaria,
y otras dos para bachillerato y complementario, dotadas de algunos recursos
tecnológicos, teniendo en cuenta que les hace falta colocar en uso por la falta
de buenas instalaciones eléctricas, inmobiliario y una persona que se encargue
del manejo o en otras palabras la administración de los equipos y así darle
salida a la implementación de las tics de manera adecuada.
MISIÓN
La misión de la Institución
Educativa Normal Superior la Inmaculada de Guapi -Cauca, es la de educar
ciudadanos y maestros que reconozcan, valoren, fortalezcan y transformen el
tejido social. Un maestro etnoeducador
con competencias pedagógicas e investigativas en el saber formar,
enseñar, y evaluar para atender a diferentes poblaciones (que trata el título
III de la Ley General de la Educación)
en el nivel preescolar y el ciclo de educación básica primaria,
enfatizando en el sector rural.
VISIÓN
La Institución Educativa Normal
Superior “La Inmaculada” de Guapi-Cauca
se proyecta hacia el año 2019 como una institución líder en la formación de
ciudadanos y maestros íntegros, con gran apertura hacia la investigación e
innovación pedagógica, buscando recobrar su papel protagónico en el desarrollo
social y étnico de su región y su país en los diferentes contextos rurales y
urbanos.
INTRODUCCIÓN
El análisis del entorno externo e
interno de la Institución educativa normal superior la inmaculada, se basa en
observar y obtener una realidad institucional , a través del uso de la matriz
DOFA, como una herramienta de planeación que orienta a las mejoras continuas y
el fortalecimiento del ambiente institucional.
Finalizando año y al inicio del
siguiente año lectivo se realizan actividades en las instituciones, las cuales
una de ellas es muy importante como es la planeación estratégica educativa , en
la cual se obtiene un análisis de sus entornos externos e internos, aplicados
como una estrategia que permite realizar un diagnóstico organizacional para
determinar debilidades, oportunidades, fortalezas, amenazas, y desde esta
perspectiva trazar nuevos objetivos y metas estratégicas hacia el mejoramiento
de la calidad del servicio Educativo.
A grandes rasgos la institución
Educativa normal superior maneja dos proyectos en el núcleo de ciencias
“construyendo una sexualidad responsable” , y en el núcleo de español, “
proyecto de lecto- escritura”. Manejando una línea de investigación, basada en
MODELO PEGAGOGICO “una pedagogía integradora-innovadora y social”.
ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR
La Institución Educativa Escuela Normal Superior la inmaculada, se encuentra en un proceso de mejoras en la calidad educativa, con el fin de incorporar el uso de las TIC en el proceso educativo, tanto para estudiantes, como para los docentes, con una población escolar variable entre 1500 y 1800 estudiantes.
En la Institución Educativa Escuela Normal Superior la inmaculada se atienden estudiantes de los grados de preescolar a ciclo complementario, en un horario para estudiantes de básica primaria de 7:00 a.m. a 12:30 p. m, estudiante de básica secundaria, Media y estudiantes del ciclo complementario de 6:30 a.m. a 12:50 p. m.
Los estudiantes que ingresan a la Institución educativa provienen de las diferentes comunidades aledañas, ya sean rio arriba o rio debajo de guapi. La Institución educativa ofrece una excelente convivencia entre los actores de los procesos educativos, se garantiza a los estudiantes normalistas una excelente preparación académica, idoneidad con una modalidad académica diferente que se desarrolla en las áreas del saber a través de proyectos pedagógicos donde se incorpora el uso de las TIC en todo el quehacer académico.
La Institución Educativa Escuela Normal Superior la inmaculada ofrece una modalidad diferente en formación de docentes, lo que hace que estudiantes y padres de familia de guapi y sus alrededores se interesen por ingresar a esta Institución, ya que en la cabecera solo existe tan solo dos oportunidades de estudio y superación, como es normalista y el Sena que se maneja tan solo hace unos dos años. La institución fortalece su quehacer educativo con docentes profesionales y licenciados idóneos en sus diferentes áreas quienes desempeñan satisfactoriamente su función.
ANÁLISIS EXTERNO -
DOFA
INDICADORES
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DEBILIDADES
|
OPORTUNIDADES
|
FORTALEZAS
|
AMENAZAS
|
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ECONÓMICAS
|
Falta de motivación por parte de las directivas de la institución educativa
para alcanzar recursos económicos mediante actividades que involucren a toda
la comunidad normalista.
|
Existen instituciones del estado que pueden ayudar a favorecer la
institución Educativa Normal Superior en
la dotación de recursos tecnológicos para la I. E.
|
Ayuda de empresas públicas y privadas con donación de bienes y
materiales tecnológicos, e inmobiliarios.
|
Recursos financieros insuficientes para cubrir las necesidades de la
institución educativa, debido a que es muy grande y requiere inversión
constante.
|
|
LEGALES-POLÍTICAS
|
Convocatorias del Ministerio de Educación que llegan sobre en tiempo
limitado para preparar proyectos y hacer parte de beneficios tecnológicos.
|
Seguimiento a las leyes decretadas por el Ministerio de Educación.
Comunicación de circulares, decretos, resoluciones de forma acertada
gracias al uso de redes tecnológicas.
|
Organización Directiva competente para el estudio de las normas
legales.
|
Algunas normas impiden el avance de los procesos educativos como obtención de recursos propios para
fortalecer la dotación tecnológica de la I.E.
|
|
SOCIO-CULTURALES
|
Falencias en proveer material técnico y tecnológico para que la
comunidad educativa realice sus prácticas y procesos de enseñanza -
aprendizaje.
|
El entorno académico permite aplicar el uso de la tecnología en todas
las áreas del saber.
|
Empoderamiento de los estudiantes para el manejo de proyectos
utilizando las herramientas tecnológicas suministradas por la I.E.N.S.I.
|
Estudiantes que en sus hogares no cuentan con ayudas tecnológicas, ni
dinero para obtenerlo.
|
|
DEMOGRÁFICAS
|
La desigualdad de los grupos sociales.
|
La familia como base de la educación integral.
|
Padres de familia que se interesan por el rendimiento académico y de
convivencia de sus hijos.
|
Estudiantes normalistas que al convivir fuera de un núcleo familiar
establecido afectan su rendimiento académico y comportamiento.
|
|
TECNOLÓGICAS
|
Baja calidad en la conexión del servicio a Internet, por lo general es
intermitente.
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Gestión oportuna ante entes gubernamentales del estado para obtener
beneficios en tecnología.
|
Mantenimiento permanente de la infraestructura y del mobiliario de la
institución educativa.
Uso adecuado y responsable del material tecnológico con el que se
dispone.
|
Mobiliario escolar antiguo y deteriorado por el tiempo que se debe dar
de baja.
|
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MEDIOAMBIENTELES O BIOFÍSICAS
|
El clima es una condición que afectan las líneas de conexión tecnológica,
ya que es un sitio de humedad alta, y de lluvias constantes.
|
Los territorios son aptos para
aplicación de innovaciones tecnológicas.
|
Fortalecimiento de la calidad de vida de las familias de los
estudiantes al usar medios tecnológicos en sus actividades diarias.
|
Riesgo que representa las lluvias fuertes, tempestad, en el uso de aparatos tecnológicos.
|
|
PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA
Y APRENDIZAJE DESDE EL ENTORNO EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL
SUPERIOR LA INMACULADA
Teniendo en
cuenta el entorno externo que la institución educativa normal superior la
inmaculada se presenta el diseño del
plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de enseñanza y
aprendizaje.
El ministerio de
las tecnologías de la información y las comunicaciones, mediante la Ley 1341
del 30 de julio de 2009 define las TICs como el conjunto de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones. Las TIC agrupan una serie de herramientas
dentro de las cuales se encuentran: equipos, programas informáticos,
aplicaciones, redes y medios, manejos en general tanto sincrónicos como
asincrónicos, pedagogías emergentes. Estas herramientas tecnológicas permiten
la compilación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de información como
voz, datos, texto, vídeo e imágenes que permiten procesos educativos realmente
significativos en calidad y pertinencia.
El MEN prevalece en
la necesidad de crear y potenciar las habilidades y destrezas necesarias tanto
de docentes como estudiantes en todo lo referente al uso apropiado de las TIC
en todos los procesos del aprendizaje, para hacer de Colombia un país a la
vanguardia, y ascenso en el desarrollo tecnológico.
GESTIÓN
|
OBJETIVO
|
POLÍTICA
INSTITUCIONAL
|
META
|
LINEAS ESTRÁTEGICAS
|
PROGRA-MAS Y
PROYECTOS
|
DIRECTIVA
|
Gestión y formación constante en
apropiación de aprendizajes del uso de las TIC en educación.
|
Gestionar por parte de entes externos
la capacitación en innovación y manejo adecuado de TIC.
|
Al finalizar el 2017 se espera que
el gran parte de la comunidad educativa se capacite en el manejo e innovación
y uso de las TIC.
|
Establecer convenios con entidades
públicas y privadas encargadas de manejos de plataformas y programas en TIC.
|
Capacitación por parte de la
Secretaria y el Ministerio de Educación en programas en TIC para la
Institución Educativa. Como diplomados para docentes, administrativos.
|
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
|
Destinar
recursos para infraestructura e inmobiliaria en las aulas de informática,
aire acondicionado.
|
Actualización de software para
equipos y programas académicos de la IENSI. Instalación de Windows portable
para tables.
|
Al finalizar el segundo periodo
académico del 2017 estará distribuido y aprobado el presupuesto para
actualización de equipos y programas en la I.E.N.S.
|
Gestión de recursos para tecnología
y equipos.
Prácticas metodológicas que
involucren el manejo de las TIC en todas las áreas del conocimiento. Como
pedagogías emergentes.
|
Implementar nuevos
software y herramientas como equipos electrónicos, tableros digitales,
Contrato con servidores que ofrezcan excelente conexión a internet. Y que no
sean intermitentes.
|
ACADÉMICA
|
Sensibilización a los docentes de
la importancia del manejo de estas herramientas en cada una de las áreas de
formación.
|
Actualización de planes de estudio
acordes a los nuevos planteamientos del MEN y su interdisciplinariedad con el
manejo de TIC.
|
Al iniciar el año académico del
2017 se actualizarán los planes de estudios de acuerdo con los planteamientos
del MEN, a nivel tecnológico.
|
Formación en cada uno de los
procesos de aprendizaje relacionados con manejo de TIC.
|
Plan de acción por parte de los
docentes que orientan el área de tecnología para el mantenimiento de equipos.
|
COMUNIDAD
|
Hacer parte de los proyectos
pedagógicos y transversales institucionales a la comunidad y familias de los
estudiantes. Como es la escuela de padres.
|
Padres de familia que hacen parte de los proyectos pedagógicos y
transversales utilizando herramientas tecnológicas.
|
Formación a padres de familia en
procesos de aprendizaje relacionados con manejo de TIC.
Talleres de padres y la
incorporación de las tics a los procesos.
|
ANÁLISIS EXTERNO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR
La Institución Educativa Normal Superior La Inmaculada se orienta hacia el logro de su horizonte institucional en lo que corresponde al manejo de pedagogía, ciencia, investigación, innovación y tecnología. De esta manera Institución Educativa orienta todos sus esfuerzos a:
Favorecer ambientes adecuados de trabajo que beneficien el clima organizacional para la toma de decisiones y la resolución de conflictos.
Promover el trabajo en equipo y un ambiente agradable, afianzar alianzas estratégicas que contribuyan al desarrollo institucional en ciencia,tecnología, e innovación.
Establecer sistemas de comunicación que empoderen las relaciones institucionales, una comunicación eficaz y eficiente, por medio de grupos.
Organizar los recursos y el talento humano de acuerdo con el Proyecto Educativo Institucional.
Motivar y estimular los resultados individuales y colectivos. Y apoyar las nuevas ideas.
FINANCIERA
Esta área es la base para que el trabajo de la Institución se realice, además establece como función del Consejo Directivo la toma de decisiones que afecten el funcionamiento de la misma, excepto las que sean competencia de otra autoridad, por lo tanto el Consejo Directivo adopta los reglamentos que orienten la gestión administrativa financiera.
La función del consejo directivo, frente a la administración del fondo de servicios educativos de la Escuela Normal Superior la Inmaculada sigue los parámetros descritos a continuación para la ejecución de su presupuesto anual, como es: antes del inicio de cada vigencia fiscal, analiza, introduce, ajusta y aprueba mediante acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el consejo Directivo.
obtiene el reglamento para el manejo de la tesorería, el cual determinará la forma de realización de los recaudos y de los pagos, según la normatividad existente dentro de la entidad territorial certificada, mediante un seguimiento y control permanente.
Aprueba la utilización de recursos de fondo de servicios educativos para la realización de eventos pedagógicos, científicos, culturales, deportivos o la participación de los estudiantes en representación del establecimiento educativo y fijar la cuantía que se destine para el efecto, además aprueba la contratación de los servicios que requiera el establecimiento educativo y que faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley.
Posee la facultad para aprobar, distribuir y trasladar las adiciones al presupuesto que afecten el mismo, y verifica la existencia y presentación de los estados contables por parte del Rector, elaborado de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por el Contador público, con la periodicidad señalada por los organismos de control.
Para la compra de bienes se hace sujeto al plan de compras aprobado por el consejo directivo.
El manejo presupuestal se ajusta a la reglamentación vigente, La Institución Educativa Escuela Normal Superior inmaculada presenta los informes necesarios a los diferentes entes de control, a la comunidad educativa y a la Secretaria de Educación, Incluyendo todo lo presupuestado durante el año en las fechas que sean requeridos, y a las visitas de calidad que se realizan cada fecha establecida.
TÉCNICA
Y TECNOLÓGICA
La Institución Educativa Escuela Normal Superior la inmaculada; cuenta con servicios tecnológicos como son: tres salas de informática, las cuales están dotadas de computadores de mesa y portátiles, con servicio de internet en una de las salas, video beans. Se puede decir que la Institución Educativa Normal Superior la inmaculada está bien dotada de herramientas tecnológicas, pero cuentan con un número mínimo de computadores que no alcanzan para atender la población académica, falta de mobiliario y redes eléctricas acordes a las instalaciones.
GESTIÓN
COMUNITARIA
Es la encargada de
las relaciones de la Institución educativa con el entorno. La Institución
Educativa Normal Superior la Inmaculada, Incluye su participación y
la convivencia, la atención educativa a grupos poblacionales con necesidades
especiales, bajo una perspectiva de inclusión, la prevención de riesgos físicos
y psicosociales y la implementación de las TIC en el área de proyectos
pedagógicos para llevarlos a la práctica en la comunidad.
La Institución
Educativa plantea proyectos educativos que abarcan a la comunidad en la cual se
desarrolla, como proyectos ambientales, educativos y sociales que impliquen a
la comunidad externa.
ANÁLISIS INTERNO –
DOFA
GESTIÓN
DEBILIDADES
OPORTUNIDADES
FORTALEZAS
AMENAZAS
DIRECTIVA
Faltantes de software
administrativos para organizar y mejorar la información de los diferentes
procesos.
Capacitaciones para directivos y
docentes ofertadas por el MEN.
Conocimiento sobre el
direccionamiento estratégico que tiene la Institución Educativa Normal
Superior la Inmaculada.
Software que deben ser reemplazados
debido a las demandas en ciencia y tecnología actuales.
ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA
Falta de asignación de recursos por
parte de las entidades gubernamentales.
Apoyo de toda la comunidad
educativa para fortalecer la implementación de las nuevas tecnologías en la Institución
Educativa Normal Superior la
Inmaculada.
Espacios adecuados en la parte
tecnológica que permitan desarrollar las actividades que demande de ciencia y
tecnología.
Recortes de
recursos económicos por partes de las secretarias de educación en el campo de
la ciencia y la tecnología.
ACADÉMICA
Docentes que no usan las TIC como
estrategia pedagógica.
La Institución cuenta con el
programa del MEN computadores para educar.
Se cuenta con un equipo de docentes
capaces e idóneos en conocimientos de las TIC.
La baja cobertura y los problemas
de inestabilidad de los servicios de internet.
COMUNITA-RIA
No existen los espacios de
capacitación relacionados con las TIC dirigidos a padres de familia.
Se cuenta con herramientas e infraestructura básica para ofrecer
capacitación a la comunidad en manejo de TIC.
La credibilidad e imagen de la
Institución Educativa Normal Superior la Inmaculada permite ejecutar
proyectos fundamentados el uso de las TIC.
Los avances en
ciencia y tecnología dificultan la actualización de algunos equipos.
GESTIÓN
|
DEBILIDADES
|
OPORTUNIDADES
|
FORTALEZAS
|
AMENAZAS
|
DIRECTIVA
|
Faltantes de software
administrativos para organizar y mejorar la información de los diferentes
procesos.
Diversidad del conocimiento en el
uso y aplicación de las TIC en los procesos académicos y administrativos en
la institución educativa.
|
Capacitaciones para directivos y
docentes ofertadas por el MEN.
Actualización, apropiación y
adopción de las TIC para mejorar en todos los procesos de las gestiones.
Capacitaciones en TIC, Manejo de
Software, y equipos.
|
Conocimiento sobre el
direccionamiento estratégico que tiene la Institución Educativa Normal
Superior la Inmaculada.
Gestión ante los entes
gubernamentales existentes para obtener ayuda en ciencia y tecnología.
|
Software que deben ser reemplazados
debido a las demandas en ciencia y tecnología actuales.
Equipos de cómputo que deben ser
sustituidos inmediatamente, en estado de deterioro completo.
|
ADMINISTRACIÓN
FINANCIERA
|
Falta de asignación de recursos por
parte de las entidades gubernamentales.
No se cuenta con el personal idóneo
para el mantenimiento de equipos y actualización de los mismos.
|
Apoyo de toda la comunidad
educativa para fortalecer la implementación de las nuevas tecnologías en la Institución
Educativa Normal Superior la
Inmaculada.
|
Espacios adecuados en la parte
tecnológica que permitan desarrollar las actividades que demande de ciencia y
tecnología.
|
Recortes de
recursos económicos por partes de las secretarias de educación en el campo de
la ciencia y la tecnología.
|
ACADÉMICA
|
Docentes que no usan las TIC como
estrategia pedagógica.
Falta capacitación a los docentes
en el área de las TIC.
Docentes con falta de motivación en
el uso de las herramientas TIC, y sentido de pertenencia hacia la
institución.
Un computador para 2 estudiantes.
|
La Institución cuenta con el
programa del MEN computadores para educar.
Asignación de nuevo acceso a
internet.
Proyectos de aula utilizando las
TIC.
|
Se cuenta con un equipo de docentes
capaces e idóneos en conocimientos de las TIC.
La Institución Educativa Normal
Superior la inmaculada cuenta con un software académico para el proceso
de notas y funciones administrativas.
Se cuenta con una estructura
curricular actualizada en los diferentes niveles de aprendizaje.
|
La baja cobertura y los problemas
de inestabilidad de los servicios de internet.
Daño de computadores por el mal uso
de los usuarios.
Falta de conectividad constante,
por lo general es intermitente, y solo hay conexión en una sola sala de
informática.
Pocos equipos de cómputo en algunas
sedes.
|
COMUNITA-RIA
|
No existen los espacios de
capacitación relacionados con las TIC dirigidos a padres de familia.
|
Se cuenta con herramientas e infraestructura básica para ofrecer
capacitación a la comunidad en manejo de TIC.
|
La credibilidad e imagen de la
Institución Educativa Normal Superior la Inmaculada permite ejecutar
proyectos fundamentados el uso de las TIC.
|
Los avances en
ciencia y tecnología dificultan la actualización de algunos equipos.
|
PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DESDE EL ENTORNO INTERNO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA
GESTION
|
OBJETIVO
|
POLITÍCA INSTITUCIONAL
|
METAS
|
LINEAS ESTRÁTEGICAS
|
PROGRAMAS Y PROYECTOS
|
ACCIONES Y ACTIVIDADES
|
DIRECTIVA
|
Crear
un plan organizacional para el uso y manejo de las Tic
|
Incorporar
las nuevas TIC en todos los procesos de la Institución Educativa Normal superior.
|
A
Junio de 2017 tener un plan organizado para el uso y manejo de las TIC.
|
Apropiación
del tema de las TIC por parte de todos los integrantes de la comunidad
educativa para cumplir las metas fijadas.
|
Uso
pedagógico y didáctico de las TIC.
Gestión
de conexión a internet y obtención de equipos tecnológicos
Capacitación
a docentes en la actualización de manejo de las TIC.
|
Diseño
de planes pedagógicos, didáctico, y prácticos en TIC.
Gestión
de equipo tecnológico.
Capacitación
en TIC.
Actualización
de Software.
|
ADMINISTRATIVA Y
FINANCIERA
|
Elaboración de un plan que permita mantener en
óptimo estado los equipos tecnológicos.
|
Mantener
organizadas y adecuadas las salas de informática. Orden constante.
|
A
junio del 2017 tener aprobado los recursos para el mantenimiento de equipos y
haber realizado los convenios con las diferentes instituciones.
|
Asignar
recursos para mantenimiento de equipos.
Organizar
espacios tecnológicos.
Realizar
convenios interinstitucionales.
|
Mantenimiento
y reestructuración de la infraestructura tecnológica.
Organización de las salas de informática.
Adquisición de nuevos equipos tecnológicos.
Integración de las TIC en todos los procesos
administrativos.
|
Mantenimiento
de equipos.
|
ACADEMI-CA
|
Utilización
de los recursos tecnológicos y sus herramientas educativas virtuales y
tecnológicas en las diferentes áreas del conocimiento.
|
Garantizar
el cumplimiento de los reglamentos establecidos para la buena utilización de
recursos y herramientas tecnológicas en las áreas del saber.
Poseer
los medios tecnológicos e infraestructura adecuada para poder brindar un
servicio educativo con calidad.
|
A
noviembre de 2017 haber cumplido con el 100% de interdisciplinariedad
tecnológica en todas las áreas del saber.
|
Realizar
interdisciplinariedad con todas las áreas de formación en los diferentes
niveles.
Apoyar
la labor docente incorporando en el plan de estudios el uso de las TIC.
|
Estudiar
y replantear el plan de estudios con el fin de incorporar las TIC en la práctica
educativa.
Las
Tic como medio para realizar y ejecutar los planes de aula.
|
Organización
de equipos en ciencia y tecnología.
Hacer
obligatorio la presentación de trabajos en blog de notas y presentaciones en
línea.
|
COMUNI
DAD
|
Concientización
de la comunidad educativa al buen uso de las TIC.
|
Crear
proyectos que orienten a la comunidad al uso de las TIC
|
A
noviembre de 2016 haber capacitado al 50% de padres de familia en manejo de
las TIC.
|
Elaborar
planes de acción para poder llevar a cabo las diferentes capacitaciones y
actualizaciones correspondientes al servicio en TIC.
|
Capacitaciones
a padres de familia en el uso y manejo de tecnologías.
|
SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS
ENTORNO INTERNO DE UNA INSTITUCIÓN
|
ENTORNO EXTERNO DE
UNA INSTITUCIÓN
|
Las variables del análisis interno si se pueden modificar rápidamente
por los directivos de la organización .Estas variables si son controlables
desde el interior de ella.
|
Factores, fuerzas y variables sobre la cual la organización no tiene
un manejo adecuado.
|
Formular estrategias que permiten potencializar o aprovechar dichas
fortalezas y disminuir las debilidades.
|
Procesar información referente a lo financiera, competitiva,
técnica-tecnológica e innovación y talento humano, identificando
oportunidades y amenazas
|
Identificar información sobre las necesidades, debilidades y
fortalezas de la institución educativa.
|
Tienen variables que nos permiten determinar el nivel positivo y
negativo de organización.
|
CONCLUSIONES
Es importante para la práctica de la educación de calidad la integración de los recursos tecnológicos, informáticos y de comunicación y que se permitan ofrecer un buen manejo e incorporación de las mismas.
La implantación de una planificación estratégica ayuda a desarrollar una cultura innovadora en las instituciones educativas. Dentro de la cultura organizativa se desea que exista el valor de la innovación, el valor por el trabajo bien hecho, la satisfacción de haber cumplido fielmente con los propósitos planeados. Las instituciones no surgen y no sobreviven sin la mejora continua de todos sus recursos. Una mejora que se pondera en el tiempo, porque de lo contrario se podría caer en la tendencia de abarcar mucho y lograr poco. El uso del manejo de los servicios técnicos y tecnológicos en infraestructura y redes permitirá a la NORMAL SUPERIOR ser reconocida como una institución educativa que se encuentra a la vanguardia de los diferentes ámbitos de las tics.
El analisis externo y interno de la normal superior permitira ser el punto de partida a las soluciones de carácter informático, tecnológico y humano que permitirá a la institución educativa fortalecer los procesos internos y externos para brindar un servicio de excelente calidad a toda la comunidad educativa de la institución.
En una Institución Educativa formadora de docentes como lo es la Escuela Normal Superior inmaculada, se hace necesario el análisis del entorno externo e interno para ejecutar el diseño de un plan para el aprovechamiento de las TIC en las actividades de enseñanza y aprendizaje en la institución educativa.
Con el manejo de las matriz DOFA se puede obtener la información clara, de manera que se pueda observar las falencias y poder realizar unas mejoras constantes.
BIBLIOGRAFÍA
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Vigilancia tecnológica e Inteligencia Competitiva
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Organización jerárquica y logro escolar en Medellín
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Cómo crear un blog en blogger fácil y gratis
